José Ángel Gómez Sánchez l El secretario de Educación, Ricardo Aguilar Gordillo dijo que contrario a lo que se piense, los maestros chiapanecos que fueron evaluados obtuvieron un alto porcentaje de calificaciones de suficiencia y únicamente un doce por ciento no aprobó, “Yo celebro primero de que las cifras nos están dando la certeza de que no tenemos muchos reprobados, es bueno los resultados”.
Explicó que al revisar las cifras, “un poco más menos de mil compañeros que salieron suficientes, de esos mil un poco más de quinientos salieron suficientes y excelentes o sobresalientes y solo un poquito más de cien salieron insuficientes”.
El coordinador del gabinete educativo sostuvo que las cifras arriba escritas “son muy buenas noticias”, sobre todo que sin desprestigiar a los Oaxaca y Michoacán salimos por encima de ellos y solo con Guerrero salimos casi igual hablando de los cuatro estados donde hay presencia de la Coordinadora”.
Pero además destacó que casi cincuenta docentes se ubicaron entre los más altos promedios a nivel nacional,” Salieron alrededor de 47 maestros destacados, lo que quiere decir que están entre los mejores del país”.
Además destacó que no es lo mismo presentar una evaluación con la tranquilidad necesaria a la de los maestros chiapanecos que “fueron acosados por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación”.
Puso en la mesa factores que incidieron en los que reprobaron porque a veces hay conflictos de carácter sindical, o de carácter político educativo, “que eso desgraciadamente va en contra de dar muy buenos o excelentes resultados, nosotros que quisiéramos que Chiapas estuviera en los primeros lugares nacionales pero obviamente no estamos en los últimos, pero estamos en la media nacional”.
Avaló las reflexiones hechas por la Secretaria de Educación Pública y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, “de las cosas que se tienen que hacer, mejorar, de las insuficiencias que hubieron y creo que en ese sentido debemos de trabajar para que las evaluaciones se den en un menor entorno y que tengan mejores resultados”.
Son dos factores que le pegan a Chiapas, “los contextos socioeconómicos para que en la evaluación se tomen en cuentas no pueden haber evaluaciones estandarizadas, en estados que no tienen el mismo desarrollo, mientras en otras entidades hay banda ancha e internet en el cien por ciento de las escuelas aquí todavía no lo tenemos y el segundo tema es que no pueden rendir bien los maestros de la entidad mientras tengan una condición de acoso, que siente que viene una marcha, o que en cualquier momento lo van a agredir y a pesar de eso salieron bien”.
