Mujeres indígenas de la tercera edad, las principales interesadas en programa de alfabetización Chiapas Puede

Elio Henríquez/La Jornada/San Cristóbal de Las Casas, Chis. – El 70 por ciento de las aproximadamente 250 mil personas que han sido alfabetizadas son mujeres, afirmó Flor Marina Bermúdez, coordinadora del programa Chiapas Puede.

“En la primera etapa del programa el grupo de edad más importante eran personas mayores de 65 años, hombres y mujeres por igual igual, pero en la segunda etapa de atención tenemos que 7 de cada 10 son mujeres”, agregó.

En entrevista dijo que en el caso de Chamula, 8 de cada 10 personas que están aprendiendo a leer y escribir son mujeres. Las autoridades municipales y tradicionales han permitido que ellas se alfabeticen”.

Manifestó que algunos de los impactos concretos del programa son que ellas “ganan autonomía porque pueden salir a la calle sin miedo a perderse, tomar un transporte público o a veces no ser timadas en las compras”.

Además, abundó, “muchas mujeres tienen como motivo aprender a leer ayudar a sus hijos a hacer la tarea. Cosas simples para cualquiera, pero que para ellas son muy importantes y significativas”.

Sostuvo que “los principales círculos de lectura en ese municipio tsotsil son de mujeres “que habían quedado excluidas de la atención educativas porque en gobiernos anteriores la alfabetización era un requisito para recibir programas sociales; entonces, quedaron bloqueadas de la atención y ahora las hemos incorporado bajo un esquema propio”.

Alfabetización en lenguas indígenas
Bermúdez señaló que “lo que se hizo el gobierno del estado a través del programa Chiapas Puede fue recuperar las mejores prácticas de alfabetización en América Latina para la atención a los pueblos indígenas y afrodescendientes, para lo cual desarrollamos un modelo de alfabetización en colaboración con asesores, alfabetizadores indígenas en los cinco principales grupos étnicos que parte de las pedagogías locales, de las etnopedagogías”.

Remarcó: “Hicimos algo innovador: Hacer primero los materiales para alfabetizar en lenguas indígenas y luego hacer el material en español. Los libros de Chiapas puede que se usan en las comunidades no son traducciones, sino libros auténticamente hechos por autores indígenas que parten de la cosmovisión de los pueblos originarios, utilizan ejemplos que les son comunes y la gramática del lenguaje que hacen que los educandos puedan aprender primero en su lengua y luego en español”.

Afirmó que “tenemos en las comunidades indígenas más de 2 mil 500 asesores que son hablantes de su lengua originaria y también del español. La lengua escolar dominante es el español, por lo que ninguna persona puede llegar a la educación media si no habla español. Entonces, muchos asesores son jóvenes que cursaron la preparatoria y son bilingües y a partir de ello pueden alfabetizar a monolingües porque utilizan su lenga para para acercar a las personas primero desde su propia lengua y luego hacer la transición hacia el español”.

Entre 2025 y lo que va de este año, dijo, “hemos atendido a cerca de 250 mil personas en los 124 municipios que conforman Chiapas de las cinco principales lenguas: tsotsil, tseltal, tojolabal, chol y zoque”.

“La alfabetización es lo más difícil que puede haber porque funciona en un esquema de educación no formal, no se da en las escuelas, sino en las comunidades. En puntos muy alejados. Una innovación que hizo el gobierno, reconocida por varios organismos es la beca Rosario Castellanos. Las personas que aprender a leer y escribir reciben 4 mil pesos cuando concluyen, lo que es considerado de las mejores prácticas para alfabetizar”.

Mencionó que el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), señalaba en 2020 que en Chiapas había 500 mil personas analfabetas. En los recorridos que hemos hecho, calculamos que son entre 300 y 340 mil, por lo que tenemos un desafío de 100 mil personas más para el 2027, pero ya sabemos cómo hacerlo. La meta del proyecto es dejar a Chiapas por debajo de la media nacional o al menos en la media.